martes, 30 de junio de 2015

Tablas y Tabulaciones

¿Qué Pasó?

Hoy continuamos con los ejercicios de Word, Tuve algunos problemas para hacer algunos y tengo unas dudas sobre ello así que, los resolveré mañana. El maestro explicó un nuevo tema que son las Tablas y las Tabulaciones. Es algo tedioso, pero al menos no tan laborioso como excel(?)




¿Qué Sentí?

Me sentí estresada una vez más, algunas cosas no lograba hallar en el word porque casi no utilizo esas herramientas. Cuando le preguntaba cosas a mis compañeras me ignoraban has hell -__-)
Me dieron ganas de mandarlas a freír espárragos pero tuve que entenderlas(?) sí las interrumpía ellas se perdían. Al final si me explicaron aunque tuve que vomitar bilis y estar enojada.

¿Qué Aprendí?

 Aprendí él como crear diferentes estilos en las hojas.
Las tabulaciones son para modificar el texto y se usa la tecla TAP (son las flechas que están así junto a la letra "Q").
Cuando se tabula primero hay que poner los cm en donde se quiere establecer como un margen o algo así(?)

lunes, 29 de junio de 2015

Bitácora COL (Secciones, estilos y tabla de contenidos)

¿Qué Pasó?
Comenzamos un nuevo tema (El módulo 3) Y abarca lo que es "Procesador de Textos"








¿Qué sentí?
Me sentí frustrada, enojada porque el maestro sigue explicando muy rápido y me perdí durante la explicación. Estaba estresada, sacando humo por las orejas y con ganas de tirar la computadora y darme de baja(?)


¿Qué Aprendí?

Procesador de textos: word,writer,pages,blog de notas,wordpad.

Manejo de secciones:
Sección: margenes, orientación,tamaños de la hoja.

No aplicable: encabezados (parte superior), pie de página.(parte inferior) [Deshabilitar] al desactivarla, si yo quiero encabezados peor las quiero omitir y habilitarlas en otras, tengo que usar "igual que la anterior" y aparece como cejilla en el encabezado y pie de página.

Diseño de página: hay dos tipos de salto, hay 4 tipos de saltos de sección.
salto de pagina me crea hojas sin importar que el prime párrafo este al inicio del documento y sección pagina siguiente solo me crea una sección al medio de la hoja sin importar que este al medio de la hoja



Tabla de Contenido= Índice

Pestaña referencias
Agregar Texto
nivel 1.2.3

Pestaña de vista.
Esquema
Nivel 1:9

Pestaña inicio
Opción estilos, nos sirve para gestionar formatos como el tamaño, la fuente, color, tipo,etc.




jueves, 25 de junio de 2015

Búsqueda y Referencia

¿Qué pasó?

Llegamos al salón y entonces el maestro nos puso a hacer un ejercicio donde nos enseñó una nueva función llamada "CONSULTAV=".
Luego de hacer el ejercicio, nos dijo que haríamos otro aplicando lo que habíamos visto en clase. Sí terminabamos excentabamos y eso me emocionó al principio(?)







¿Qué sentí?

¡SENTÍ PRESIÓN! ¿¡QUIÉN NO SIENTE PRESIÓN!?...¡QUERÍA AVENTAR TODO!...
¡Quería terminar y ser de la que excentaban pero mis nervios y dudas no me deajron! ¡NO QUERÍA HACER EXAMEN! y...todo se mezcló(?). Frustración, enojo y envidia... >:(














¿Qué aprendí?


Aprendí la nueva función de "BUSCARV" O "CONSULTAV" es fácil de aplicar ya que se tiene que utilizar cuando requerimos de buscar cierto número en una tabla.







miércoles, 24 de junio de 2015

Gráficos, macros y funciones.

¿Qué pasó?

El maestro nos puso a descargar unas prácticas que estaban en la plataforma de estudiantes. Nos tocó hacer unos gráficos, macros y aplicar funciones de lógica y otros. Explicó paso a paso como hacerlos
y en qué se utilizan.







¿Qué sentí?

Me sentí bastante feliz porqué le entendí a todo, más bien tenía uno que otro recuerdo de haber tenido esas prácticas de funciones de "Y" "O" y función "SI" en la preparatoria. Pude dominarlas bien y eso me alegró bastante. Y un poco preocupada por el proyecto que nos puso el maestro.








¿Qué aprendí?

Aprendí a como utilizar las funciones lógicas. Utilizar macros y hacer gráficos. Para hacer una gráfica simplemente se debe tener una tabla y posteriormente seleccionar una de las columnas para después apretar CTRL, soltar y seleccionar otra columna que esté a otro extremo. Pudimos editarla a nuestro gusto.
De ahí pusimos macros, es para poner la funcion "=pesosmx(celda)" y automáticamente te convierte los números en número y letra.














Tablas y gráficos dinámicos

¿Qué pasó?

Seguimos con el ejercicio en el cual nos quedamos el día de ayer. Y nos enseñó el como graficar en la hoja de cálculo con unos ejercicios que él nos puso en la plataforma de alumnos.

¿Qué sentí?

Me sentí enojada  y ansiosa porque las tablas estuvieron fáciles, pero el maestro explica MUY rápido y me desespera(?). También porque al momento de hacer el gráfico dinámico son bastantes cosillas por hacer y me ponen sumamente eufórica.




¿Qué aprendí?

Aprendí como hacer tablas en excel y eso me ayudará bastante en un futuro porque seguramente algún día debo hacer gráficas. Aprendímos que para hacer la gráfica primero se debe seleccionar una columna para después apretar CTRL e inmediatamente seleccionar otra columna si esta no se encuentra junto a la primera que seleccionamos.

También aprendí el como editar a mi gusto las gráficas.
No solamente crear gráficos, una manera de organizar los datos en una tabla fue crear tablas dinámicas y es más fácil buscar los datos por que tu mismo puedes buscar de manera rápida lo que necesites.













lunes, 22 de junio de 2015

FUNCIONES Y REFERENCIAS

¿Qué pasó?

Iniciamos con excel nuevamente, comenzamos con un nuevo tema que nos explico el maestro, tuvimos retroalimentación


¿Qué sentí?




¿Qué aprendí?

Manual y funcional 2 metodos.

=MAX(CI:CF) nos pone el número mayor de un conjunto de datos.
=MIN(CI:CF)
=PROMEDIO(CI:CF)

ejemplo: =(A1+A2+A3)/3

hicimos un ejercicio para sacar el promedio

=SI(prueba logica,valor verdadero, valor falso)

3 argumentos (se separan por comas)
operadores comparativos >,<,=,>=,<=,< >

=SI(B1<=8.0,0,5000)

estilos de tabla, dar formato, formatos condicionales, filtros y ordenacion.

fimción contar si
función mixta

viernes, 19 de junio de 2015

MÓDULO 2 (HOJA DE CÁLCULO)

¿Qué pasó?

Hoy tuvimos el primer examen del intersemestral, estuvo un poco complicado y bueno, no me fue tan bien, si hubiera estudiado solo un poco más hubiera aprobado, tuve 58.8% y fue algo que me dejó preocupada, tenía dos respuestas bien como para haber pasado y dude poniendo otra cosa :( en fin, prometo esforzarme para el próximo.♥

Comenzamos el Módulo 2 con la hoja de cálculo y para ser sinceros tengo secuelas conforme a ese tema(?) no soy tan buena y me pongo nerviosa cuando de hacer ejercicios se trata. Vimos lo que es una celda, columna, comándos, flechas y hacer procedimientos como SUMAR.


¿Qué sentí?

Respecto al examen me sentí algo nerviosa y ansiosa porque no estudié tanto.
Al estar haciendo el ejercicio en excel me sentí bastante enojada porque la computadora iba demasiado lenta , se trababa y no entraba a las páginas sin tanto peso como google y fue bastante tedioso.












¿Qué aprendí?


aprendí a no confiarme tanto de esta materia :( porque creí que sería bastante fácl y no es así, hay que poner empeño y estudio(?).

Aprendí los nombres de las flechas en excel, ni siquiera sabía que tenían nombres(?)

Las cruz blanca sirve para seleccionar datos.

Cuatro flechas en negro: solamente aparecen en el contorno de una celda y sirve para mover datos.

Cruz negra o palanca de llenado: Sirve para realizar repeticiones o secuencias.Ajusta las columnas.
Aprendí los conceptos básicos generales de la hoja de cálculo.

jueves, 18 de junio de 2015

BITÁCORA COL- TICS

¿Qué paso?

Expuso el equipo 5 y pusieron un bonito trabajo en el pizarrón, la 
verdad todo muy bien y nos divertimos con una dinamica por parte de mis compañeros (jugamos a la papa caliente).












El equipo 6 también expuso su trabajo y estuvieron más o menos casi no entendí lo del 2.0 y 3.0





¿Qué sentí?

Felicidad porque estaba bonita su presentación y muy interactivo 

¿Qué aprendí?

Aprendí que el sistema operativo programa  actua como intermediario entre el usuario y el hardware de un ordenador proporciona que el usuario pueda editar palabras
se clasifican en multiusuarios, multiprocesador, multitarea, multitramo, tiempo real.

sistemas operativos móviles existen varios y se llaman kennel, middle ware y entorno de ejecución.

malware: codigo maligno es un software se infiltra y daña la computadora, el dr cohe fue el primero en darle un nombre a un virus unformatico, gusanos, royano, virus
troyano: impostores vienen en archivos.
gusanos: se replican de sistema a sistema no utlizan un archivo para poder replicarse, se extienden atraves de archivos y vienen en archivos como word o excel

virus dos caracteristicas se autoejecutan y se replican, hay muchos tipos de virus afecta en hardware y el software


Comunicación sincrónica, asincrónica:
Sincronica informcion inmediata, es dinamica y en el momento.
asincronica: puede ser por medio de texto.



Tecnologias de informacion y comunicacion (TICS):

Conjunto que pemriten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, lo que se realiza con la intención de satisfacer algunas necesidades.
el proceso por el cual intercambiamos o compartimos información mediante un conjunto comun de simbolos, esto quiere decir que para que nos podamos comunicar tenemos que tener en comun el signifcado de las cosas porque si no no funcionaria.



Equipo 6:





INTERNET:
 Red de comunicación que interconecta computadoras entre si para comunicarse y compartirse cualquier información.
Ray tomilson creo el mail. Fin de Arpanet creo la world wide web.
 en 1996 empiezan los navegadores el primero fue internet explorer en el 98 google fundadores son Larry Page y Sergei Brin.


Buscadores;
consultar informacion
las paginas web estan por htlm. existen diversas como las plataformas educativas y paginas informativas entre otras.




IP: protocolo de internet son numeros unicos e irrepeibles con los que se identifica una pc conectada a la red.

web 1.0:

web: 2.0: redes sociales:
wikis: enlaces, imagenes, editado por cualquier persona
blogs (bitacoras periodicamente recopilan textos)

web 3.0: la web semántica trata de enriquecer la comunicación mediante antologías


miércoles, 17 de junio de 2015

BITÁCORA COL (MÓDULO 1)

¿Qué pasó?

El equipo número 1 pasó a exponer su tema que trataba sobre:
Software libre
grados de libertad
métodos de aprendizaje e,m,b learning
plataformas educativas de pago, de uso libre o propias de una institucion. (LMS, EVA)

Su plática estuvo entretenida y bastante informativa, la verdad su presentación estuvo bien.



El equipo número 2 también pasó a platicar sobre su tema que eran:

Generación de computadoras (5)
Evolución de sus dispositivos de procesamiento y almacenamiento

Al igual que el equipo 1 hablaron y explicaron bien, hubo una que otras dudas con los nombres de los creadores de las computadoras pero al final todo se resolvió.

El maestro intervino en ambas exposiciones ya que agregaba datos y también corregía un poco.













El equipo 3 platicó sobre:
Componentes de la computadora, periféricos.
Datos e información diferencia, flujo en los dispositivos.
hardware clasificación dispositivos de entrada, salida, mixtos, memoria principal, memoria secundaria, ejemplos, etc.

Expusieron bien al igual que los dos anteriores y se despejaron dudas.


            









El equipo 4 habló sobre:

clasificación software                
software de aplicación, definición, ejemplos
software de programación, definición, ejemplos
software de sistema, definición, ejemplos.




¿Qué sentí?

Al principio algo de desesperación porque al ver tantas hojas pegadas en el pizarrón con información del equipo 1 me entró algo de pánico ya que seguramente tendría que escribir mucho en esta bitácora. Al final me tranquilice cuando explicaron a la brevedad y muy simple.
Después que ellos terminaron de platicar, seguía mi equipo (el número 2) y entonces me sentí con nervios y algo desesperada por querer terminar a tiempo. Todo marchó bien al final.
Cuando el equipo 3 comenzó con su exposición me sentía hambrienta y ansiosa por querer salir de una vez a receso. Cuando terminarón me sentí feliz y aliviada.
Con el equipo 4 me sentí relajada y feliz porque no había tanta información, era importante todo pero estaba perfectamente concreto.






¿Qué aprendí?

Equipo 1: 

Aprendí acerca de el Software libre es la comunidad de los usuarios para ejecutar, copiar distribuir y estudiar el software e incluso modificarlo y distribuirlo.

Algunos ejemplos de software se clasifican, y se distinguen. Hay navegadores como son los navegadores mozilla, y por educación

El Método presencial es un medio de comunicación linea continua de enseñanza espacio y tiempo parte de una clase grupal
Sus características son: información, infraestructura, se diseñan situaciones de estrategias: organización y elaboración

e-learning = aprendizaje electrónico: conexión profesor-alumno comunicación sincrónica y asicrónica, aprendizaje flexible y esta apoyado en tutorías, su requerimiento de software, hardware y las aplicaciones didácticas formando lideres académicos como blogs, wikis, e-portafolios y cursos.
b-learning =aprendizaje semipresencial
requerimiento: computadora, plataforma.
actor principal, separación física, medios técnicos, tutoria independiente.

M-learning=: aprendizaje en dispositivos móviles Los alumnos tienen total flexibilidad. lo que el alumno que, cuando lo quiere, navegación sencilla.

Plataformas educativas: sitio web donde se  ala oportunidad de un profesor donde pueda colocar losmateriales de su curso a través de una página. puede hacer test, poner enlaces así para lograr los objetivos establecidos.



hay 3 diferentes tipos de  software libres:comercial o de pago (pagar para obtener una licencia), libre (distribución y no necesita pagar una cuota) o software propio:

Equipo 2:


Aprendimos la generación de las computadoras. Desde su historia hasta los fundadores, de ahí cual fue la primera computadora en crearse y en que año y así sucesivamente  hasta llegar a la 5ta generación. Cada computadora fue aumentando su costo así como reducir su tamaño. Los primeros programas que utilizaban.



Equipo 3
:


Conceptos de datos de información, que  describen sucesos. la información es un conjuto de datos.
 ¿cuál es la diferencia entre datos e información? :Dato representación simbólica, un conjunto de datos organizados y procesados.



Hardware: Se refiere a todas las partes físicas de un sistema informático.

Tarjeta Madre: tarjeta de circuito impreso,
microprocesador: es el cerebro de la computadora y manda todas las funciones que uno quiere

Memorira RAM: memoria de acceso aleatorio: almacena programas y datos y ser accesibles para el CPU y recibir entradas, procesa información, produce una salida y almacena información

Dispositivos periféricos de entrada:
Permiten introducir datos. teclado,mouse.

Dispositivos de salida: monitor, audífonos, impresoras, palantes
Dispositivos mixto.


Memoria secundaria:
estado solido, magneto óptica, magnética, óptico.











Equipo 4

El SOFTWARE  es la parte intangible del computador, conjunto de programas y datos que hacen posible la realización de tareas especificas.
Software de sistemas:
sistemas operativos
Controladores de dispositivos
Software de programación
Software de aplicación: facilitan la realización de tareas.

El usuario puede manejar dependiendo a su necesidad y tiene la libertad e usar un buen software en la situación que se encuentre puede manipularla de acuerdo a lo que se dedique.



lunes, 15 de junio de 2015

JUANA DE ARCO





(Domrémy, Francia, 1412 - Ruán, id., 1431) Santa y heroína francesa.
Juana de Arco consiguió derrotar a los ingleses y levantar el cerco de Orleans, el 8 de mayo de 1429. A continuación, realizó una serie de campañas victoriosas que franquearon al delfín el camino hacia Reims y permitieron su coronación como Carlos VII de Francia (17 de julio de 1429).







¿POR QUÉ ME IDENTIFICO CON ESTE PERSONAJE?


Estuve indagando un poco más sobre quien fue esta mujer. Simplemente al ser una joven de mi edad creo saber cual fue su personalidad y del por qué decidí "Identificarme con ella". Tras leer el como actuaba frente a los demás, me dejó sumamente interesada y algo parecida por su forma de ser. Tenaz, Terca, Decidida, Rebelde, Honesta, Miedosa, Aferrada a sus metas y saber perfectamente hacia donde ir. Sabía como conducir a las personas y motivarlas. No creo tener tanta capacidad para liderar a un grupo tan grande gente, pero lo intento, me gusta escuchar y ser escuchada. Que obedezcan cuando se les tiene que incitar a que hagan algo.





JuanaDeArco(15/6/15) Recuperado en: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/juana_dearco.htm